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Os cinco modos

Por John FinniePostado em Postado em Composição Inglesa 1

Objetivo de aprendizagem

  • Descrever os cinco modos de comunicação

A forma como comunicamos não é apenas através de textos ou material de leitura, mas também através de muitos modos diferentes. Quais são as diferenças entre uma aula dada pelo seu professor e os seus apontamentos? E as diferenças entre uma conversa de grupo com os seus colegas e uma reunião de projeto de grupo na biblioteca? Estas situações envolvem modos diferentes. O primeiro passo para aprender anegociar um mundo multimodal é compreender o que é a multimodalidade.

A modo é, simplesmente, o seguinte um meio de comunicação De acordo com o New London Group, existem cinco modos de comunicação: visual , linguística , espacial , auricular e gestual .[1]

Um modo é diferente de um médio Um meio de comunicação visual é a substância através da qual a comunicação é transmitida. Exemplos de um meio de comunicação visual são, por exemplo, a fotografia, a pintura ou o filme.

Quando um determinado texto utiliza mais do que um modo, pode ser caracterizado como multimodal. A maior parte dos textos são multimodais - as suas mensagens fazem sentido através da descodificação dos diferentes modos de comunicação que utilizam.

Figura 1 Um mundo multimodal inclui comunicação visual, linguística, auditiva, espacial e gestual.

Qual é a relação entre modos e meios de comunicação?

Um modo é um meio de comunicar. Um meio é o canal ou sistema através do qual as comunicações são transmitidas. A forma plural de meio é media. Assim, por exemplo, se quisermos comunicar no modo linguístico, podemos escolher o meio impresso. Se quisermos comunicar no modo auditivo, podemos escolher o meio de um podcast. Tanto a impressão como os podcasts são formas de media.

Ao analisar ou produzir composições multimodais, é importante reconhecer o funcionamento de múltiplos modos dentro dos artefactos (ou aquilo a que poderíamos chamar textos multimédia). Mas também é útil pensar sobre qual o modo que geralmente predomina num determinado meio. Tanto as fotografias como os filmes, por exemplo, empregam o modo visual. No entanto, os filmes diferem das fotografias porque envolvem movimentoPoderíamos dizer, então, que o modo visual domina nas fotografias, enquanto o modo espacial domina no filme (embora, obviamente, algumas fotografias empreguem o modo espacial de forma poderosa na forma como os objectos são dispostos uns em relação aos outros). Estar ciente dos modos dominantes dentro de um meio será útil mais tarde, ao escolher reivindicações poderosas eprovas persuasivas para compor o seu próprio argumento multimodal.

Experimentar

Visual

O modo visual refere-se às imagens e personagens que as pessoas vêem.

Figura 2 Um símbolo de "sem armas".

Por vezes, é possível encontrar composições que dependem quase, se não completamente, de um único modo. Por exemplo, o símbolo "Proibidas armas" não tem texto alfabético nem som. Como muitos sinais, o seu significado depende da informação visual. No entanto, podemos dizer que o sinal também utiliza o modo espacial, uma vez que a arma aparece atrás da barra vermelha que assinala "não" ou "não permitido".embora o visual domine nos signos, mesmo esta composição não é "puramente" visual.

Aural

O modo aural centra-se no som, incluindo, entre outros, a música, os efeitos sonoros, os ruídos ambientais, o silêncio, o tom de voz na linguagem falada, o volume do som, a ênfase e o sotaque [2].

Um exemplo de um modo aural - um modo que depende quase exclusivamente do som - pode ser a gravação de um discurso público proferido oralmente para uma audiência ao vivo, um discurso radiofónico ou um podcast.

Gestual

O modo gestual refere-se à forma como o movimento é interpretado. As expressões faciais, os gestos com as mãos, a linguagem corporal e a interação entre as pessoas são todos modos gestuais. Isto sempre foi importante nas conversas cara-a-cara e no teatro, mas tornou-se mais evidente na Web ultimamente com a utilização generalizada do YouTube e de outros leitores de vídeo,aural e, por vezes, até espacial, a fim de criar mais pormenores e comunicar melhor com o leitor ou consumidor do texto gestual.

Linguística (ou alfabética)

O modo linguístico refere-se a palavras escritas ou faladas. O modo inclui a escolha de palavras, a apresentação do texto escrito ou falado, a organização das palavras em frases e parágrafos e o desenvolvimento e coerência de palavras e ideias. O modo linguístico nem sempre é o mais importante; isso depende dos outros modos em jogo no texto, do tipo de texto e de outros factores. O modo linguístico é provavelmenteO modo linguístico é o mais utilizado porque pode ser lido e ouvido em papel ou áudio. O modo linguístico é a melhor forma de expressar pormenores e listas.

Figura 3 Uma sala de aula tradicional com filas ordenadas.

Espacial

O modo espacial, como o nome indica, refere-se à disposição dos elementos no espaço, à organização dos objectos e à proximidade física entre pessoas e objectos.

Um bom exemplo do modo espacial pode ser as diferentes formas como as cadeiras e as secretárias estão dispostas numa sala de aula.

Aqui está uma sala de aula "tradicional": as carteiras individuais estão dispostas em filas ordenadas, viradas para a frente da sala, para que o professor, que fica diante do quadro de giz, seja o centro das atenções. O professor também fica à distância dos alunos; os alunos que se sentam atrás mal conseguem ver o quadro!

Em contraste, neste anúncio de "salas de aula colaborativas", vemos as cadeiras e as secretárias agrupadas em pequenos grupos para que os alunos possam trabalhar em conjunto em projectos. A sala de aula também está descentrada, o que sugere que o professor e os alunos estão a trabalhar em conjunto como parceiros e não de forma hierárquica. Todas as pessoas estão muito próximas umas das outras.

Pense em como um professor comunica as suas ideias sobre a aprendizagem através da forma como organiza a sua sala de aula. Nesse sentido, a disposição das carteiras e das cadeiras pode ser "lida" como uma mensagem sobre o ensino e a aprendizagem.

Figura 4 Uma sala de aula onde os alunos interagem uns com os outros em diferentes grupos.

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  1. Kristin L. Arola, Jennifer Sheppard e Cheryl E. Ball. Escritor/Designer: um guia para a realização de projectos multimodais. Bedford/St. Martin's. 2014. ↵
  2. Kristin L. Arola, Jennifer Sheppard e Cheryl E. Ball. Escritor/Designer: um guia para a realização de projectos multimodais. Bedford/St. Martin's. 2014. ↵
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